2026-09-15 · 查看来源课程DIFFICULTY
00:18:48–00:19:42 · 独立性未确认
覆盖：PARTIAL_LESSON · 发现范围：COMPLETE准备答案的表达块召回
先用来源关键词组织完整句，再联系情境，最后自由表达。
关键词成句 · 3 个步骤
关键词 → 完整句
父親像の答えを「キーワード→完整句」にする
练习任务
只看「安心／行動」两个关键词，先说两句核心回答，再补一个真实具体例子。每轮控制在30秒内，不背全文。
课堂原表达
私は子ども、私は子どもが安全、安心して。…なんでも話せる。…自分の行動を通して。大切なことを伝える…
中文意思
重点不是继续背一整段，而是把回答拆成两个稳定块：①安心して何でも話せる ②行動を通して大切なことを伝える。
开始后保存进度。仅打开页面不会创建练习记录。
为什么推荐这个目标
1 节有目标观察的课中，记录了 4 次困难事件。
当前：待复习。0 次符合独立成功条件的恢复观察；稳定仍需不同课程、不同日期的证据。
正向使用与自我修正都会保留，不能只凭困难次数判断能力。
历史依据 1 节课
事件已去重；同日跨课顺序仅供展示。以下是当前选定分析，与练习开始时冻结的材料可能不同。
00:13:30–00:15:24 · 独立性未确认
覆盖：PARTIAL_LESSON · 发现范围：COMPLETE2026-09-15 · 查看来源课程GOOD_USE
00:11:34–00:11:50 · 独立使用
覆盖：PARTIAL_LESSON · 发现范围：COMPLETE00:06:31–00:07:01 · 独立性未确认
覆盖：PARTIAL_LESSON · 发现范围：COMPLETE00:05:20–00:06:21 · 有提示
覆盖：PARTIAL_LESSON · 发现范围：COMPLETE2026-09-11-interview-review-01 · NOT_OBSERVED
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2026-09-15-01 · OBSERVED
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2026-09-17-01 · NOT_OBSERVED
PARTIAL_LESSON 未分析部分不能视为 NOT_OBSERVED；NOT_ANALYZED 与 NOT_OBSERVED 都不推动掌握状态。
推荐逻辑
沿用 M6A 队列：再次需要关注 → 待复习 → 需要练习 → 待课堂应用 → 待课堂验证。同状态按直接材料 P1/P2/P3、等待起点、稳定身份排序。
今日推荐只从前三类状态选择有安全练习材料的目标，在所选时间内最多安排 3 项。今天已完成的目标不重复安排；开放中的练习可继续。所有有安全材料的正式目标仍可自主练习，今天已完成的也可再练一次。
当前排序因素：待复习 · P1 · 等待起点 2026-09-15。
独立成功证据通过既有状态机降低练习紧迫性。没有隐藏分数、遗忘曲线或 AI 排序。
领域决策原文
A direct classroom issue remains unresolved.
后续课程导入后，根据相关课堂证据更新。未涉及目标或覆盖不完整时，不推断掌握或退步。